Op schoolniveau is de medezeggenschapsraad (MR) actief. De gesprekspartner van de MR is de directeur. Op verenigingsniveau functioneert de Gemeenschappelijke Medezeggenschaps­raad (GMR). De GMR heeft als gesprekspartner de bestuursdirecteur. 

Samenstelling

Clusterindeling

De scholen van Chrono zijn ingedeeld in 4 clusters, te weten:

- Cluster 1: CNS Balkbrug, de Regenboog, de Ark en de Groen van Prinstererschool

- Cluster 2: De Bron, de Akker, de Spreng-el, de Elzenhof

- Cluster 3: De MarsWeijde, de Vlinder, CBS Rheezerveen, ds. Koningsbergerschool

- Cluster 4: De Bloemenhof, ‘t Kompas, de Kastanjehof, prof. Waterinkschool

Elk cluster is met 2 leden (1 ouder en 1 personeelslid) vertegenwoordigd in de GMR. De zittingsduur van een GMR-lid is drie jaar. Na drie jaar kan een GMR-lid zich herkiesbaar stellen en worden andere ouders en of personeelsleden de mogelijkheid geboden zich kandidaat te stellen. De taken en bevoegdheden van de GMR zijn vastgelegd in reglementen.

Vergaderingen

De GMR vergadert ongeveer 5 keer per jaar voltallig en meestal is bij het begin van de vergadering ook de bestuursdirecteur aanwezig. Het overleg binnen de GMR verloopt op een ontspannen wijze en het contact met de bestuursdirecteur is prettig waarbij beide partijen zich bewust zijn van de eigen verantwoordelijkheden.

Werkgroepen

De GMR-leden vormen naast de reguliere vergaderingen verschillende kleinere werkgroepjes die apart vergaderen om onderwerpen uit te diepen en voor te bereiden voor de GMR-vergadering. Het voordeel van de werkgroepen is dat ze aansluiten bij de specifieke interesses van de GMR-leden, dat er in 1 of enkele werkgroepvergaderingen diep op de materie in gegaan kan worden en dat het te behandelen onderwerp op de GMR-vergadering zelf minder tijd in beslag neemt. Werkgroepen overleggen indien nodig ook met de bestuursdirecteur, stafleden of derden. De werkgroep geeft een kort verslag aan de GMR en voorziet dit indien van toepassing van een stemadvies. Door de werkgroepen is het niet nodig dat alle GMR-leden zich in alle onderwerpen verdiepen en maakt het GMR-werk erg boeiend.

Werkgebied van de GMR 

De GMR is betrokken bij zaken die alle scholen aangaan en die, daar waar nodig is, voor gelijkheid zorgen. Besluitvorming op bovenschools niveau zorgt er dus voor dat voor de scholen dezelfde kaders gelden. Het gaat hier bijvoorbeeld over de regels voor tussenschoolse opvang, kwaliteitsbewaking, en natuurlijk de financiën. Binnen deze kaders kunnen de scholen zelf de details bepalen.

De GMR … ook voor ouders?

JA! Het is erg waardevol om de inzichten en meningen van ouders (veelal van buiten de onderwijswereld) te betrekken bij de werkzaamheden van de GMR. De GMR is misschien niet altijd zichtbaar voor ouders maar speelt bovenschools ook voor ouders een zeer belangrijke rol in de besluitvorming.

De GMR in de praktijk

In onze vereniging is het de gewoonte dat de GMR door de bestuursdirecteur vooraf geïnformeerd wordt en wordt gevraagd mee te denken over velerlei onderwerpen. Bovendien kan een GMR zelf het initiatief nemen door een item op de agenda te plaatsen. Van deze items wordt aan het begin van het schooljaar een jaarplanning gemaakt.  Sommige onderwerpen staan vaker op de agenda: eerst ter informatie en om een mening te vormen. Uiteindelijk neemt de bestuursdirecteur een (voorgenomen) besluit. Afhankelijk van het onderwerp moet  dit besluit ter advisering dan wel instemming worden voorgelegd aan de GMR.